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12名学生每周需要护送上下天梯，对年龄小的孩子李桂林要背着前行。谭霁 摄
夜深人静，夫妻俩在昏暗的煤油灯下备课。谭霁 摄

　　2009年3月的一天，和煦的阳光温暖着初春的校园，操场上5株茁壮的小树开着紫色的小花。学生们在操 场上拍球、跳绳，追逐打闹着。间或从山间飘来的飞絮，刚要落地便被孩子们高高吹起，随风飘向远 方。

　　这幅世外桃源般的美好景象，却要沿着“之”字形羊肠小道爬上90度的山崖，还得走五六个小时的山路后才 能看到。因为这所“天梯小学”――二坪村小学位于四川大凉山一座海拔2800多米的悬崖上，5架垂直的木梯 是“天梯小学”与外界的唯一通道。

　　就在这所环境极度危险、恶劣的学校，夫妻教师李桂林、陆建芬默默坚守了19年。他们每天冒着生命危险， 甘当大山孩子的人梯,louis vuitton，点燃知识的火把，引领着山顶上的彝族孩子走向现代文明，让四川省凉山彝族自治州甘洛县乌史大桥乡二坪村这 个远近闻名的“文盲村”变成了“文化村”。

　　荒废10余年的学校来了新教师

　　2009年2月5日，当李桂林、陆建芬举起“感动中国2008年度人物”奖杯时，中央电视台演播大厅内 掌声骤然响起，幸福的泪水从他们的脸庞上滴落。

　　“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手。”这是“感动中国”组委会 给李桂林夫妇的颁奖词。

　　李桂林原本在山下的雅安市汉源县乌斯河镇教书。当时，他听说大渡河对岸的甘洛县有一个叫二坪村的彝族村 庄，因山高路陡，条件异常艰苦，老师都不愿意去。那个村庄停学10余年，娃娃们无学可上，成了一个远近闻名 的“文盲村”。

　　李桂林也是彝族人，内心深感不安。他找到二坪村所在的乌史大桥乡党委书记阿木铁哈，说：“我可以帮你们 找老师。”

　　接下来，李桂林多番寻找老师，却一无所获。有的嫌工资低，有的听说要爬山崖和天梯就吓坏了，还有人说： “你只有去请探险家了。”

　　临近开学，乌史大桥乡的领导对李桂林说：“为了彝族的孩子们，帮帮我们吧！二坪村的乡亲都指望您了…… ”

　　李桂林心软了。但是，他只答应先去看看再说。

　　回忆第一次去二坪村的情景，李桂林仍然一身冷汗。当时是1990年，去二坪村必须经过大渡河上的一座铁 索桥。摇摇晃晃的桥身上，铺着稀疏腐朽的木板。桥下是奔腾咆哮的大渡河，叫人心惊胆战。在没有木板的地方， 双手要抓紧上面的铁索，小心翼翼地移动。

　　过桥后便是曲折而陡峭的山路，路上的小石子如滚珠一般。艰难地行走两个多小时后，路骤然变窄，山骤然变 陡。再行半小时，抬眼已没有了路，只有一架高耸入云的木梯挂在垂直的悬崖上。

　　木梯的构成十分简陋：两边各一根木杆，木杆上每隔20厘米横嵌着木棒，接头处绑着藤条。这样的木梯在通 往二坪村的悬崖上一共有5架。山上12岁以下的孩子，若没有大人的陪同，决不允许下山。

　　当时，李桂林非常害怕，惊恐得不敢往下看。乡亲们把他夹在中间，给他壮胆，好不容易才爬过 5道天梯。

　　二坪村来了一位老师！10余年没有老师出现的村子立刻沸腾了。村里的男女老少都急匆匆地赶 来了。

　　李桂林看到的场景却让他倍感心酸：男人们光着脚，披着破毡子;女人们披着羊皮，衣服破烂;孩子们大的背 小的，光着屁股，赤条条的身子被强烈的阳光晒得黝黑发亮。

　　当晚，村民用过年都舍不得吃的鸡肉招待李桂林，又给他找来最好的棉被、床单。村民自己却睡在竹笆上，盖 着破羊皮毡子。

　　第二天清晨，李桂林在村民的簇拥下来到学校。学校里只有一间阴暗低矮的小屋，一块杂草丛生的操场。走进 小屋，墙壁已经龟裂，墙角洞穿，后墙垮塌，遍地碎瓦。屋里没有桌凳，没有黑板。

　　看着荒废的校园，看着真诚淳朴的村民，看着孩子们渴求知识的眼神，李桂林作出决定：留下来 ！

　　清贫凶险19年不忍丢下孩子

　　1990年秋季学期，李桂林在二坪村招收了第一批学生。寂静了10余年的学校又响起琅琅读 书声。

　　学校里没有一间住房，没有一张床。李桂林借住在村民家的茅屋里。晚上，他点燃一盏煤油灯，在一张破旧的 木桌上备课、批改作业。油烟熏得他鼻腔墨黑，眼泪直流。

　　停学10余年，二坪村有很多适龄儿童未能入学，一个班无法满足需求。1991年，李桂林想再招一个班的 新生。于是，他动员在山下教书的妻子陆建芬一起到二坪村小学支教。

　　当时，陆建芬正带着几个月大的儿子。“要是去二坪村小学，儿子在山上得了急病怎么办？如果不去，丈夫岂 不是一个人孤苦伶仃，也忙不过来？”陆建芬左右为难。

　　得知此事后，李桂林的父亲大发雷霆：“你甘愿去受苦，我们管不了。为什么还要把妻儿带上山？孩子生病怎 么办？”李桂林请来有着30多年教龄的岳父劝说父亲,replica outlet，才勉强让父亲同意。

　　从此，李桂林与陆建芬开始了19年的默默坚守。

　　在二坪村小学，李桂林夫妇每人每月仅有100元工资，生活极为清苦。特别是农历正月、二月和三月，只能 吃酸菜汤、土豆汤，根本吃不上新鲜蔬菜。

　　2001年，陆建芬的弟弟在西班牙做生意并成了家，他提出请陆建芬给自己看孩子，月薪600欧元，相当 于人民币6000多元。陆建芬说，她开始动过心，但看到学生们的眼神马上就打消了念头。“我去挣钱，山上的 孩子们怎么办？虽然我们的工资在城里连吃顿饭都不够，但我还是不忍心丢下这些孩子。这里的乡亲和孩子给我们 的这份情，是用金钱换不来的。”

　　除了清贫，父亲对这一家子安全的担心也并非“杞人忧天”。

　　一次，李桂林去乌史大桥乡中心校开会，散会时已经很晚了。刚走到天梯附近，李桂林突然腿脚抽筋，摔倒在 地。他只好在悬崖边歇下来，生火取暖，一个人度过漫漫长夜。第二天一早，李桂林艰难地爬回学校。见到妻儿时 ，他却对昨天的凶险只字不提。

　　还有一次，李桂林爬天梯时，藤条突然断了，身子滑向悬崖。幸好几米处有灌木支撑着他，才捡了条性命。看 着满脸是血、伤痕累累的李桂林，妻子和他抱头痛哭。

　　1995年，李桂林到会理县师范学校进修学习，陆建芬带着两个儿子守在学校。一天，陆建芬突然病得厉害 。两个孩子哭着叫饿，她便让7岁的哥哥背着弟弟到村民家找吃的。后来，陆建芬病情越来越重。村民知道后，背 了50斤玉米，通过危险的山道和天梯，送到镇上卖了13元钱，为陆老师买回了药。

　　2002年，李桂林的小儿子用藤条跳绳时，不小心被绊倒，造成“右手尺骨断裂，桡骨错位”。考虑到课程 紧、路途远，李桂林没有将儿子送到山下的医院，只是请来当地的土医生。结果，由于错位骨没有接好，至今小儿 子的右手稍一运动就会脱臼。

　　这件事成了李桂林的一块心病，他常常念叨：“我最感激的是我的妻子，最愧疚的是我的两个儿 子。”

　　用知识引领彝族孩子走向文明

　　现在，二坪村小学共有80个彝族学生，其中17人住在悬崖下。要爬天梯上学，他们全都靠李桂林夫妇接送 。

　　周一和周五，是李桂林夫妇最忙的日子，他们要接送学生们过5道天梯。小一点的孩子不敢自己走，李桂林就 背着他们上上下下。

　　背一个孩子下去，就得重复上下两次。按这样计算，背五六个孩子，李老师每次都要攀爬将近400米，相当 于百层楼的高度。

　　虽然每天都要面对陡峭绝壁，踩空一步就有生命危险，但二坪村小学从没有发生过安全事故。

　　1996年夏天，山洪暴发，李桂林正在接学生。当他抱着一个小学生过山沟时，一股急流把他们冲进了沟中 。情急之下，李桂林用尽全力把学生抛向岸边，自己却被急流冲走了。幸好被一根木桩和一些藤条挂住，才得以脱 险。

　　19年寒来暑往，李桂林夫妇已教了7届学生，共送走189名学生。这些二坪村的年轻人告别了文盲的历史 ，开始走出大山。

　　阿木以哈是全村出名的调皮鬼。报名时，他的父母说：“孩子太调皮，恐怕惹祸，不能让他读。”村民也说： “如果这个孩子要读，我们的孩子就不读了。”

　　李桂林夫妇三番五次动员家长，并竭力劝说其他村民，最终还是让阿木以哈报名入学。阿木以哈家是村里的特 困户，陆建芬就把李桂林的裤子改小，送给他穿，还为他减免了很多费用。

　　如今，阿木以哈长大成人，在外省打工，常来电话慰问老师。“要不是你们，我就不会识字，不会走出大山， 也就没有今天！你们不是我的父母却胜似父母。”阿木以哈说。

　　还有一个孩子叫木乃布铁，他个头矮小，上学途中走路都十分困难。下雨天和下雪天，李桂林就要背着他上学 。

　　毕业后，木乃布铁对李桂林感激地说：“等我将来成家立业后，第一个要感谢的就是两位恩师！”2007年 1月，木乃布铁果真带着猪头、猪肉、杆杆酒来给李桂林夫妇拜年。

　　二坪村没人会理发。孩子们的头发长长了，家长就用剪羊毛的剪子剪短，或是用刀把头顶周围刮光，留下一坨 头发，当地人称之为“天菩萨”。李桂林到学校后，买来了理发工具，经常为学生理发。

　　二坪村离卫生院很远，缺医少药。新学期开学，李桂林夫妇总要从汉源县买回大量的常用药品，存放在学校里 。学生一有病，就及时让他们服药;如果学生因病不能来学校，他们还会把药送到学生家中。

　　李桂林夫妻俩的行动，感动了全中国，更感动着每一位二坪村的父老乡亲。一个叫木牛日的驼背孤寡老人用不 熟练的汉语说：“李老师夫妇来后，带来了文化。他们都是大好人啊。”一位学生在作文中这样写道：李老师和陆 老师在日夜操劳中，增添了许多白发。我为有这样的好老师而自豪！长大了，我也要当老师，当像李老师和陆老师 那样的好老师。

　　【采访札记】

　　李桂林和陆建芬的执著坚守深深感动了全国人民，也引发了人们对边远山区教育现状的深层思考：如果再过1 9年，二坪村小学会是什么样子？这对夫妻的事业是否会有接班人？“如果一辈子都没有接班人，我们就在这里干 一辈子，直到再也爬不动为止。”这是李桂林给出的答案,Sac Louis Vuitton Collection Sai。

　　显然，这不应该是唯一的答案。

　　其实，李桂林的心里早有想法，希望师范学校能够择优录取、重点培养几个二坪村小学的学生，并给予经济上 的扶持，鼓励他们成为二坪村小学的接班人。

　　二坪村小学的“接力棒”将传向何处？边远穷困山区的教育如何才能得到可持续快速发展？

　　在李桂林夫妇带给我们的感动之潮渐渐退却时，我们的心底是否涌起了对这一现实问题的真诚思 考？

　　记者 李益众 实习生 詹晓攀