nike air max 2010 20 34 47 nike air max 2010
 

　　我下班了哈
　　挽你丶右手╮ 20:35:00
　　哦
　　牵祢丶左手╮ 20:35:14
　　我空间有我们的照片啊
　　挽你丶右手╮ 20:35:15
　　鞋子都包好了吗
　　牵祢丶左手╮ 20:35:20
　　蒽 全完了
　　挽你丶右手╮ 20:35:28
　　我怎么都没看见
　　牵祢丶左手╮ 20:35:38
　　有密码啊
　　牵祢丶左手╮ 20:35:51
　　你赶紧把我的那些吃饭的自己去删掉
　　挽你丶右手╮ 20:35:51
　　哦
　　挽你丶右手╮ 20:36:06
　　你也帮我加密
　　挽你丶右手╮ 20:36:19
　　不删
　　挽你丶右手╮ 20:36:32
　　留着当记念
　　牵祢丶左手╮ 20:37:22
　　...
　　挽你丶右手╮ 20:37:45
　　有空你自己去删
　　牵祢丶左手╮ 20:37:54
　　蒽
　　牵祢丶左手╮ 20:37:58
　　现在在干什么
　　挽你丶右手╮ 20:38:20
　　写教案
　　牵祢丶左手╮ 20:38:39
　　哦。
　　牵祢丶左手╮ 20:38:44
　　怎么天天得写？
　　挽你丶右手╮ 20:39:10
　　嗯
　　挽你丶右手╮ 20:39:24
　　每天都有课
　　挽你丶右手╮ 20:39:37
　　当然每天都得写
　　牵祢丶左手╮ 20:39:52
　　哦
　　牵祢丶左手╮ 20:39:57
　　呵呵
　　挽你丶右手╮ 20:41:21
　　都写不出来
　　挽你丶右手╮ 20:42:24
　　不然你用电脑帮我网上查找下发送过来
　　挽你丶右手╮ 20:43:41
　　帮我找幼儿角色游戏《照相馆》
　　挽你丶右手╮ 20:43:49
　　[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/_A~_C_F%60%25IP6P74Q9KE%25$%255.gif[/img]
　　牵祢丶左手╮ 20:46:24
　　哦哦
　　牵祢丶左手╮ 20:46:28
　　刚才朋友打电话
　　牵祢丶左手╮ 20:48:36
　　[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/U[P7BL%7BJJDUR31F%7BZ%601_H4K.gif[/img]
　　挽你丶右手╮ 20:48:57
　　哦
　　牵祢丶左手╮ 20:49:01
　　[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/[LC3U)F%7B0XCAB)LKNIT0K@G.gif[/img]
　　挽你丶右手╮ 20:49:40
　　？
　　牵祢丶左手╮ 20:49:46
　　写完了没
　　挽你丶右手╮ 20:49:57
　　还没
　　牵祢丶左手╮ 20:50:03
　　哦
　　牵祢丶左手╮ 20:50:09
　　要写那么多吗
　　挽你丶右手╮ 20:50:21
　　挽你丶右手╮ 03-18 20:39:02 不然你用电脑帮我网上查找下发送过来
　　牵祢丶左手╮ 20:50:29
　　查什么东西
　　挽你丶右手╮ 20:50:33
　　挽你丶右手╮ 03-18 20:40:31 帮我找幼儿角色游戏《照相馆》
　　牵祢丶左手╮ 20:50:49
　　什么意思
　　牵祢丶左手╮ 20:50:55
　　？
　　挽你丶右手╮ 20:51:32
　　中班幼儿角色游戏《照相馆》教案
　　牵祢丶左手╮ 20:51:54
　　都打进去吗
　　挽你丶右手╮ 20:52:07
　　嗯
　　挽你丶右手╮ 20:52:36
　　上百度网页找
　　[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/%7DF~MZRZOO%7DKS3F2GLCF(I9M.png[/img]20:54:39
　　可能由于网络原因，消息“角色游戏是幼儿最最喜欢的游戏，能促进幼儿身体的生长发育；促进幼儿的认知、 情感、社会性的发展。角色游戏中常常会出现预料之外的情况，需要教师有效地对幼儿进行随机教育 。
　　1、当主题贫乏时，需要教师画龙点睛地启发诱导，使幼儿将游戏玩得丰富多彩。如小班幼儿在玩《娃娃家》 游戏时，很难想到其他主题。这时，教师以阿姨的身份出现，提出与妈妈一起去看看外婆。到外婆家路很远，需坐 汽车，于是引发了开汽车的游戏，大家一起准备材料，开汽车的游戏很快就玩了起来。
　　2、当游戏情节单一时，教师需要帮助幼儿把零散的经验串联起来，以丰富游戏情节。如中班玩《照相馆》游 戏时，几个“摄影师”总是不假思索地“咔嚓”、
　　“咔嚓”，重复简单的动作。这时我就一顾客的身份问“摄影师”：“我可以拍照吗？”“当然可以。”“摄 影师”很爽快地答到，“可我要开票。”这是一项新内容，“摄影师”连忙增加了服务台来收款、开票。在我的提 醒下，“照相馆”的游戏情节得到了发展。
　　3、当游戏开展不下去时，需要教师帮助幼儿拓展思路，深化游戏主题。如大班幼儿在玩“小百货店”的游戏 时，开始气氛十分活跃，渐渐地，幼儿的兴趣低落了，到后来几乎门庭冷落了。于是，我以顾客的身份到“小百货 店” 买东西，并对“经理”建议：要是能使顾客很方便地挑选到自己喜欢的东西就好了。在我的启发下，“经理”发动 所有的“营业员”按类摆放商品，扩大经营范围，很快“自选商场”开张了。“经理”还在门前做起了广告，吸引 了很多顾客。该游戏又热火朝天地开展下去了。
　　”发送失败。 重新发送
　　牵祢丶左手╮ 20:54:39
　　角色游戏是幼儿最最喜欢的游戏，能促进幼儿身体的生长发育；促进幼儿的认知、情感、社会性的发展。角色 游戏中常常会出现预料之外的情况，需要教师有效地对幼儿进行随机教育。
　　1、当主题贫乏时，需要教师画龙点睛地启发诱导，使幼儿将游戏玩得丰富多彩。如小班幼儿在玩《娃娃家》 游戏时，很难想到其他主题。这时，教师以阿姨的身份出现，提出与妈妈一起去看看外婆。到外婆家路很远，需坐 汽车，于是引发了开汽车的游戏，大家一起准备材料，开汽车的游戏很快就玩了起来。
　　2、当游戏情节单一时，教师需要帮助幼儿把零散的经验串联起来，以丰富游戏情节。如中班玩《照相馆》游 戏时，几个“摄影师”总是不假思索地“咔嚓”、
　　“咔嚓”，重复简单的动作。这时我就一顾客的身份问“摄影师”：“我可以拍照吗？”“当然可以。”“摄 影师”很爽快地答到，“可我要开票。”这是一项新内容，“摄影师”连忙增加了服务台来收款、开票。在我的提 醒下，“照相馆”的游戏情节得到了发展。
　　3、当游戏开展不下去时，需要教师帮助幼儿拓展思路，深化游戏主题。如大班幼儿在玩“小百货店”的游戏 时，开始气氛十分活跃，渐渐地，幼儿的兴趣低落了，到后来几乎门庭冷落了。于是，我以顾客的身份到“小百货 店” 买东西，并对“经理”建议：要是能使顾客很方便地挑选到自己喜欢的东西就好了。在我的启发下，“经理”发动 所有的“营业员”按类摆放商品，扩大经营范围，很快“自选商场”开张了。“经理”还在门前做起了广告，吸引 了很多顾客。该游戏又热火朝天地开展下去了。
　　挽你丶右手╮ 20:55:13
　　有没有
　　[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/%7DF~MZRZOO%7DKS3F2GLCF(I9M.png[/img]20:55:48
　　可能由于网络原因，消息“角色游戏是幼儿最最喜欢的游戏，能促进幼儿身体的生长发育；促进幼儿的认知、 情感、社会性的发展。角色游戏中常常会出现预料之外的情况，需要教师有效地对幼儿进行随机教育 。
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　　3、当游戏开展不下去时，需要教师帮助幼儿拓展思路，深化游戏主题。如大班幼儿在玩“小百货店”的游戏 时，开始气氛十分活跃，渐渐地，幼儿的兴趣低落了，到后来几乎门庭冷落了。于是，我以顾客的身份到“小百货 店” 买东西，并对“经理”建议：要是能使顾客很方便地挑选到自己喜欢的东西就好了。在我的启发下，“经理”发动 所有的“营业员”按类摆放商品，扩大经营范围，很快“自选商场”开张了。“经理”还在门前做起了广告，吸引 了很多顾客。该游戏又热火朝天地开展下去了。
　　”发送失败。 重新发送
　　牵祢丶左手╮ 20:55:48
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　　挽你丶右手╮ 20:56:39
　　这么慢[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/)QN1UH78VKP2T7)IA]ZM(FW.gif[/img]
　　牵祢丶左手╮ 20:57:12
　　不是早发了吗
　　挽你丶右手╮ 20:57:43
　　没收到
　　[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/%7DF~MZRZOO%7DKS3F2GLCF(I9M.png[/img]20:57:49
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　　1、当主题贫乏时，需要教师画龙点睛地启发诱导，使幼儿将游戏玩得丰富多彩。如小班幼儿在玩《娃娃家》 游戏时，很难想到其他主题。这时，教师以阿姨的身份出现，提出与妈妈一起去看看外婆。到外婆家路很远，需坐 汽车，于是引发了开汽车的游戏，大家一起准备材料，开汽车的游戏很快就玩了起来。
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　　[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/%7DF~MZRZOO%7DKS3F2GLCF(I9M.png[/img]20:57:50
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　　挽你丶右手╮ 20:58:00
　　你是不是在忙事情
　　挽你丶右手╮ 20:58:09
　　没空就算了
　　挽你丶右手╮ 20:58:18
　　我自己想
　　牵祢丶左手╮ 20:58:23
　　我发那么多你没看见吗
　　挽你丶右手╮ 20:58:36
　　没有
　　牵祢丶左手╮ 20:58:40
　　神经
　　挽你丶右手╮ 20:58:49
　　你发什么了
　　[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/%7DF~MZRZOO%7DKS3F2GLCF(I9M.png[/img]20:58:55
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　　牵祢丶左手╮ 20:58:58
　　角色游戏是幼儿最最喜欢的游戏，能促进幼儿身体的生长发育；促进幼儿的认知、情感、社会性的发展。角色 游戏中常常会出现预料之外的情况，需要教师有效地对幼儿进行随机教育。
　　1、当主题贫乏时，需要教师画龙点睛地启发诱导，使幼儿将游戏玩得丰富多彩。如小班幼儿在玩《娃娃家》 游戏时，很难想到其他主题。这时，教师以阿姨的身份出现，提出与妈妈一起去看看外婆。到外婆家路很远，需坐 汽车，于是引发了开汽车的游戏，大家一起准备材料，开汽车的游戏很快就玩了起来。
　　2、当游戏情节单一时，教师需要帮助幼儿把零散的经验串联起来，以丰富游戏情节。如中班玩《照相馆》游 戏时，几个“摄影师”总是不假思索地“咔嚓”、
　　“咔嚓”，重复简单的动作。这时我就一顾客的身份问“摄影师”：“我可以拍照吗？”“当然可以。”“摄 影师”很爽快地答到，“可我要开票。”这是一项新内容，“摄影师”连忙增加了服务台来收款、开票。在我的提 醒下，“照相馆”的游戏情节得到了发展。
　　3、当游戏开展不下去时，需要教师帮助幼儿拓展思路，深化游戏主题。如大班幼儿在玩“小百货店”的游戏 时，开始气氛十分活跃，渐渐地，幼儿的兴趣低落了，到后来几乎门庭冷落了。于是，我以顾客的身份到“小百货 店” 买东西，并对“经理”建议：要是能使顾客很方便地挑选到自己喜欢的东西就好了。在我的启发下，“经理”发动 所有的“营业员”按类摆放商品，扩大经营范围，很快“自选商场”开张了。“经理”还在门前做起了广告，吸引 了很多顾客。该游戏又热火朝天地开展下去了。
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　　牵祢丶左手╮ 20:59:35
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　　牵祢丶左手╮ 21:00:26
　　？[]
　　挽你丶右手╮ 21:01:03
　　我没收到
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　　你说什么
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　　牵祢丶左手╮ 21:01:42
　　哎 不发了
　　挽你丶右手╮ 21:02:22
　　那就别聊了
　　牵祢丶左手╮ 21:02:34
　　你脑子真有问题
　　牵祢丶左手╮ 21:02:42
　　我发了 你生什么气？